Apa sih Zat Aditif Itu?

Posted by MASJOHANE On 14.13.00
Apa sih Zat Aditif Itu? | Fisika Kelas 8 Seno Aji Mei 8, 2018 • 6 min read 

SUMBER : RUANGGURU.COM
Squad kamu tahu gak sih kenapa cilok bisa enak? Atau, kenapa tahu bulat selain di goreng dadakan, asin bumbunya bisa membuat ketagihan? Tenang, mereka gak masukin narkoba ke makanan kamu kok, mereka cuma menambahkan zat aditif ke dalam bumbu itu. Apa itu zat aditif? Apakah sama dengan zat adiktif? Yuk kita pelajari! Jika kamu memasak nasi goreng, tidak mungkin kan nasi goreng tersebut tidak kalian tambahkan garam, ulekan bawang putih, caba, dan kecap, selain itu jika kamu tidak terlalu suka manis maka kamu bisa menggorengnya tanpa kecap. Apa yang terjadi jika nasi goreng tersebut tidak dimasukkan bahan-bahan di atas? Selain hambar, pasti penampakannya menjadi tidak menarik dan baunya tidak menggugah selera.
kandungan zat aditif di nasi gorengHmmm, lezat sepertiny nasgor itu (Sumber: giphy.com) Nah secara umum, zat aditif adalah suatu zat, yang ditambahkan ke dalam sebuah produk makanan atau minuman, dengan tujuan untuk mempercantik warna, menguatkan rasa, mengatur keasaman, memperpanjang umur penyimpanan produk dan lain-lain.
ADITIF tidak sama ADIKTIF Harap dibedakan ya, zat aditif tidak sama dengan zat adiktif. Zat adiktif adalah zat yang menimbulkan ketagihan dan ketergantungan, sedangkan zat aditif adalah zat yang ditambahkan ke suatu produk makanan atau minuman, yang dimaksudkan untuk mempercantik dan memperpanjang masa penyimpanannya. Zat aditif yang paling umum digunakan oleh masyarakat adalah garam, gula, cuka, dan rempah-rempah, atau yang biasa kita kenal dengan sebutan bumbu dapur. Dari jenisnya, sebenarnya zat aditif itu terbagi menjadi 2 macam, zat aditif alami dan zat aditif buatan(sintetis). Mengapa sampai ada zat aditif buatan? Perkembangan industri dan permintaan manusia tidak dapat terpenuhi karena zat aditif alami membutuhkan waktu yang cukup lama untuk memprosesnya, selain itu zat alami belum tentu bisa didapatkan di semua tempat. Yuk kita lihat zat aditif apa saja yang sering kita temui. Bahan Pewarna Zat aditif bahan pewarna biasanya digunakan untuk mempercantik dan memperkuat warna suatu makanan atau minuman. Hal ini diperlukan karena terkadang warna bahan yang dipakai sebagai bahan baku dapat luntur ketika dilakukan proses pengolahan. Makanya bahan pewarna diperlukan dan dipakai dalam industri makanan dan minuman.
pewarna makanan botol zat aditifPewarna makanan sintetis (Sumber: qanaahshop.com) Pewarna makanan alami biasanya didapatkan dari penggunaan bahan-bahan alami, misalnya warna kuning dari kunyit, hijau dari daun suji atau merah dari buah naga. Penggunaan bahan alami ini tidak berbahaya bagi manusia, tetapi warna yang dihasilkan biasanya tidak terlalu cerah dan cepat pudar.
kunyit zat aditifKunyit, salah satu pewarna kuning alami (Sumber: obatuntukpenyakit.com) Karena itu industri sering menggunakan pewarna sintetis yang lebih kuat dan tahan lama dalam memberikan warna. Akan tetapi jika dikonsumsi terlalu banyak pewarna sintetis ini dapat menimbulkan penyakit pada manusia. Contoh pewarna sintetis misalnya kuning FCF atau hijau FCF. Baca juga: Apa Saja yang Termasuk Zat Adiktif? Pemanis Sudah jelas, bahan ini digunakan untuk memberikan rasa manis kepada makanan atau minuman. Nah yang termasuk pemanis alami contohnya gula tebu, gula aren atau gula merah, dan gula kelapa. Gula menjadi manis karena di dalamnya terdapat senyawa sukrosa yang memberikan rasa manis kepada lidah.
sakarin dan gula tebu contoh zat aditif pemanisIngat, yang kiri jangan tertukar (Sumber : tokopedia.com & chagrinvalleysoapandsalve.com) Tetapi gula alami mengandung kalori yang tinggi dan tidak bisa dinikmati oleh orang yang menderita penyakit diabetes melitus. Sehingga diciptakan gula sintetis yang rendah kalori dan dapat dinikmati oleh penderita diabetes, misalnya aspartam, sakarin, atau siklamat. Pengawet Pengawetan tujuannya adalah untuk memperpanjang kondisi penyimpanan makanan. Hal ini disebabkan karena tidak mungkin suatu bahan makanan tidak mengalami proses pembusukan. Pembusukan tersebut bisa terjadi karena berbagai macam hal, misalnya bakteri dan jamur, serangan tikus, atau karena zat di produk itu sendiri, misalnya pembusukan yang terjadi pada buah dan sayur.
rendang dan nasi padangTetapi, jika rendangnya sudah seperti di gambar, saya yakin tidak akan awet (Sumber: generasizeru.com) Pengawetan paling alami dan sederhana adalah membungkus bahan mentah dengan bumbu yang tebal, seperti rendang misalnya. Rendang dapat bertahan hingga +- 3 bulan, yang penting dipanaskan setiap hari. Selain itu, BPOM (Badan Pengawasan Obat dan Makan) mengeluarkan daftar pengawet sintetis yang dapat dipakai suatu produk di Indonesia, berikut adalah daftarnya
pengawet yang dibolehkan BPOMPengawet buatan yang diijinkan oleh BPOM Penyedap rasa Bahan ini digunakan untuk memberikan rasa yang berbeda kepada suatu makanan, misalnya rasa asin dari garam, asam dari perasan jeruk, kegurihan dari air rebusan kaldu ayam atau sapi. Itu adalah sebagian bahan penyedap rasa yang alami dan bisa di dapatkan di dapur rumah serta tempat perbelanjaan.
Zat aditif pada garam dan jeruk nipisPenyedap rasa alami, garam dan nipis (Sumber: tribunnews.com & beautynesia.com) Tetapi, ketenaran semua penyedap alami tersebut kalah oleh penyedap sintetis berikut ini. Karena saking enaknya penyedap rasa sintetis ini, masyarakat terkadang memandang penyedap sintetis ini sangat berbahaya. Monosodium Glutamat, MSG, atau kalian lebih mengenal penyedap rasa buatan ini dengan nama…………… MECIN.
Contoh zat aditif Micin, MSG, sasaGak usah pake caption ya, terwakilkan di gambar :") (Sumber: kompasiana.com & tanimart.com) Nah Squad, cukup itu saja dulu pembahasan tentang zat aditif. Jika kamu ingin melihat pembahasan beserta video dari materi ini, langsung saja cus, ke ruangbelajar, di sana ada ribuan video penjelasan yang tidak hanya menarik, berkualitas, tetapi mudah dimengerti, yuk coba!

set wa

Posted by MASJOHANE On 15.58.00

PH Pencemaran

Posted by MASJOHANE On 00.21.00

Kisi Kisi PTS Genap 20192020 Kelas 8

Posted by MASJOHANE On 18.00.00
Disajikan gambar pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh luas tekakan dan gaya berat terhadap besarnya tekanan
Disajikan gambar, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh luas pijakan terhadap tekanan
Disajikan data tabel, peserta didik dapat menjelaskan hubungan tekanan, luas bidang tekanan dan gaya berat
Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung besar tekanan zat padat jika besaran lainnya diketahui
Disajikan gambar percobaan, peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran yang sesuai dengan hukum Archimedes tersebut
Disajikan gambar posisi benda pada zat cair, peserta didik dapat menentukan urutan massa jenis zat cair
Disajikan tabel massa dan volume benda, peserta didik dapat menentukan posisi benda dalam zat cair (option berupa gambar)
Disajikan data, peserta didik dapat menetukan posisi benda saat dicelupkan dalam zat cair
Disajikan gambar, peserta didik dapat peralatan yang bekerja berdasarkan hukum archimedes
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan tentang terapung
Disajikan gambar penampang pesawat pascal, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada hukum pascal
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besar tekanan pada titik tertentu
Disajikan dua gambar wadah berisi zat cair berbeda, peserta didik dapat menentukan salah satu besar pada tekanan hidrostatis
Disajikan pernyataan dan gambar, peserta didik dapat menentukan besar tekanan hidrostatis
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pengangkutan pada jaringan pengangkut tumbuhan
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan tekanan suatu tempat jika tinggi tempatnya diketahui
Disajikan gambar manometer raksa terbuka, peserta didik dapat menentukan besar tekanan udara pada wadah tertutup
Disajikan gambar pipa berbentuk huruf U berisi dua zat cair berbeda, peserta didik dapat menentukan tinggi zat cair pada salah satu kaki pipa U
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan perlakuan udara di rongga hidung
Disajikan suatu peristiwa, peserta didik dapat menentukan salah satu organ pernafasan yang bekerja dalam peristiwa itu
Disajikan gambar suatu percobaan, peserta didik dapat menentukan volume pernafasan
Disajikan pernyataan tentang proses pengukuran volume pernapasan, peserta didik dapat menjelaskan jenis volume yang terukurnya
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan salah satu fase pernapasan
Disajikan suatu cerita, peserta didik dapat menentukan organ-organ yang berperan dalam peristiwa pernapasan tersebut
Disajikan gambar organ pernafasan, peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk
Disajikan gambar organ pernafasan, peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan urutan proses inspirasi dan ekspirasi pada pernafasan
Disajikan gambar percobaan pernafasan, peserta didik dapat menentukan zat yang dikeluarkan pada proses respirasi
Disajikan pernyataa, peserta didik dapat menjelaskan salah satu mekanisme pernapasan dengan tepat
Disajikan rancangan percobaan pernafasan, peserta didik dapat memprediksi hasil dari suatu percobaan
Disajikan grafik, peserta didik dapat menentukan jumlah volume pernafasan dengan benar
Disajikan data gejala gangguan pada sistem pernafasan, peserta didik dapat menentukan pasien yang menderita penyakit tertentu
Peserta didik dapat menentukan bahaya perokok pasif
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan organ ekskresi dan zat yang yang dihasilkan dengan tepat
Disajikan gambar salah satu organ ekskresi, peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk
Disajikan gambar salah satu organ ekskresi, peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk
Peserta didik dapat menentukan salah satu tahap pembentukan urine dengan tepat
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan urutan pembentukan urine
Peserta didik dapat menjelaskan tahap proses pembentukan urine dengan tepat
Disajikan gambar alat cuci darah, peserta didik dapat menentukan organ ekskresi yang memiliki fungsi identik yang dengan alat tersebut
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan zat yang dikeluarkan oleh organ ekskresi tertentu
Peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu organ ekskresi dengan tepat
Disajikan hasil uji terhadap urine suatu pasien, peserta didik dapat menentukan kelainan sistem ekskresi yang diderita pasien
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan upaya yang tepat untuk menjaga kesehatan sistem ekskresi
Disajikan percobaan model penyaringan dalam darah, peserta didik dapat menentukan hasil diskusi yang sesuai dengan percobaan tersebut

Sistem Organisasi Kehidupan

Posted by MASJOHANE On 21.43.00
Silahkan download materi bab 1 kelas 7 semester 2
klik link download

Kisi kisi UNBK 2019/2020

Posted by MASJOHANE On 23.58.00
Silakan klik link berikut
Download

PH BAB 2 KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS 7

Posted by MASJOHANE On 19.23.00
Silahkan klik link berikut
ULANGAN BAB 2

KISI KISI PTS SEMESTER GENAP IPA KELAS 8

Posted by MASJOHANE On 19.03.00
Indikator
No Soal
Btk Soal
Disajikan gambar percobaan, peserta didik dapat menentukan faktor yang mempengaruhi besarnya tekanan

1
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan peristiwa yang berhubungan dengan tekanan
2
PG
Disajikan data hasil diskusi, peserta didik dapat menentukan pendapat yang sesuai dengan hukum archimedes
3
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung besar tekanan zat padat jika besaran lainnya diketahui
4
PG
Disajikan gambar percobaan, peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran yang sesuai dengan hukum Archimedes tersebut
5
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan gaya ke atas yang diberikan zat cair
6
PG
Peserta didik dapat menentukan volume suatu benda sesuai dengan hukum archimedes
7
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besar gaya pada pompa hidrolik
8
PG
Peserta didik dapat menentukan selisih ketinggian permukaan kedua zat di sebuah bejana berhubungan
9
PG
Peserta didik dapat menentukan peristiwa yang berkaitan dengan daya kapilaritas batang
10
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan alat yang bekerja sesuai dengan hukum pascal
11
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan besar tekanan pada titik tertentu
12
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat memprediksi besar massa jenis suatu benda
13
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan perbandingan tekanan hidrostatis suatu benda
14
PG
Peserta didik dapat menentukan besar tekanan udara luar pada ketinggian tertentu
15
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan tekanan gas pada suatu manometer
16
PG
Peserta didik dapat menentukan massa jenis zat cair terbesar pada pipa U
17
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan perlakuan udara di rongga hidung
18
PG
Disajikan suatu peristiwa, peserta didik dapat menentukan salah satu organ pernafasan yang bekerja dalam peristiwa itu
19
PG
Disajikan gambar suatu percobaan, peserta didik dapat menentukan volume pernafasan
20
PG
Disajikan gambar suatu percobaan, peserta didik dapat menentukan fase inspirasi dan ekspirasi
21
PG
Disajikan suatu cerita, peserta didik dapat menentukan organ-organ yang berperan dalam peristiwa pernapasan tersebut
22
PG
Disajikan gambar organ pernafasan, peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk
23
PG
Disajikan gambar organ pernafasan, peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk
24
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan urutan proses inspirasi dan ekspirasi pada pernafasan
25
PG
Disajikan gambar percobaan pernafasan, peserta didik dapat menentukan zat yang dikeluarkan pada proses respirasi
26
PG
Disajikan rancangan percobaan pernafasan, peserta didik dapat memprediksi hasil dari suatu percobaan
27
PG
Disajikan data gejala gangguan pada sistem pernafasan, peserta didik dapat menentukan pasien yang menderita penyakit tertentu
28
PG
Peserta didik dapat menentukan bahaya perokok pasif
29
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan organ ekskresi dan zat yang yang dihasilkan dengan tepat
30
PG
Disajikan gambar salah satu organ ekskresi, peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu bagian yang ditunjuk
31
PG
Disajikan gambar salah satu organ ekskresi, peserta didik dapat menentukan proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk
32
PG
Peserta didik dapat menentukan salah satu tahap pembentukan urine dengan tepat
33
PG
Disajikan gambar alat cuci darah, peserta didik dapat menentukan organ ekskresi yang memiliki fungsi identik yang dengan alat tersebut
34
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan zat yang dikeluarkan oleh organ ekskresi tertentu
35
PG
Peserta didik dapat menentukan fungsi salah satu organ ekskresi dengan tepat
36
PG
Disajikan hasil uji terhadap urine suatu pasien, peserta didik dapat menentukan kelainan sistem ekskresi yang diderita pasien
37
PG
Disajikan data kelainan pada sistem ekskresi, peserta didik dapat menentukan jenis gangguan yang sesuai dengan gejala tertentu
38
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan upaya yang tepat untuk menjaga kesehatan sistem ekskresi
39
PG
Disajikan percobaan model penyaringan dalam darah, peserta didik dapat menentukan hasil diskusi yang sesuai dengan percobaan tersebut
40
PG
peserta didik dapat menentukan besar tekanan zat padat pada dua buah objek yang berbeda
1
Uraian
Disajikan data pengamatan tentang hukum Archimedes, peserta didik dapat membuat analisa hasil percobaan
2
Uraian
Disajikan grafik, peserta didik dapat menentukan jumlah volume pernafasan dengan benar
3
Uraian
Disajikan data percobaan pernafasan meniup air kapur, peserta didik dapat membuat kesimpulan sesuai data percobaan dengan tepat
4
Uraian
Peserta didik dapat menjelaskan tahap proses pembentukan urine dengan tepat
5
Uraian



KISI KSI PTS SEMESTER GENAP IPA KELAS 7

Posted by MASJOHANE On 18.59.00
Indikator Soal
No Soal
Bentuk Soal
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan  urutan organisasi kehidupan

1
PG
Disajikan data organisme, peserta didik dapat menentukan kelompok organisme berdasarkan keberadaan membran inti
2
PG
Disajikan gambar sel, peserta didik dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk
3
PG
Disajikan gambar jaringan, peserta didik dapat menentukan bagian yang ditunjuk
4
PG
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan perbedaan sel hewan dan tumbuhan
5
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan jaringan pada hewan
6
PG
Peserta didik dapat menentukan fungsi jaringan pada tumbuhan
7
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan tingkat hirarki organisasi kehidupan
8
PG
Peserta didik dapat menentukan jaringan pada tumbuhan yang memiliki fungsi tertentu
9
PG
Disajikan gambar organ tumbuhan, peserta dapat menetukan fungsinya
10
PG
Disajikan gambar organ manusia, peserta didik dapat menentukan sistem organ yang dibentuk
11
PG
Peserta didik dapat menentukan organ hewan yang berfungsi pada proses ekskresi
12
PG
Peserta didik dapat menentukan jaringan penyusun organ peredaran darah
13
PG
Peserta didik dapat menentukan organ penyusun sistem pencernaan manusia
14
PG
Peserta didik dapat menentukan sistem organ yang terganggu apabila ada gangguan pada organ tertentu
15
PG
Disajikan gambar sel, peserta didik dapat menyebutkan bagian yang ditunjuk  beserta fungsinya
1
Uraian
Disajikan gambar system organ tertentu, peserta didik dapat menjelaskan fungsi system organ tersebut dan menyebutkan bagian-bagiannya
2
Uraian
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan komponen biotik/abiotik dari suatu ekosistem
16
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan contoh dari satuan ekosistem
17
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan satuan makhluk hidup yang sesuai
18
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan organisme yang menyusun ekosistem tertentu
19
PG
Peserta didik dapat menentukan organisme dengan kandungan bahan pencemar tertentu
20
PG
Peserta didik dapat menentukan organisme berdasarkan cara mendapatkan makanan
21
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan tipe interaksi antar organisme yang sesuai
22
PG
Peserta didik dapat menentukan dampak dari  interaksi antar organisme berdasarkan ciri yang disajikan
23
PG
Peserta didik dapat menentukan peran organisme dalam suatu simbiosis
24
PG
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jenis simbiosis yang terbentuk
25
PG
Disajikan gambar simbiosis, peserta didik dapat menentukan peristiwa yang terjadi
26
PG
Peserta didik dapat menentukan peran organisme pembentuk Lichenes
27
PG
Disajikan data, peserta dapat menentukan organisme yang bersifat heterotrof
28
PG
Peserta didik dapat menentukan aliran energi pada ekosistem
29
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan urutan rantai makanan
30
PG
Disajikan rantai makanan, peserta didik dapat memprediksi akibat apabila ada populasi yang berkurang
31
PG
Peserta didik dapat menentukan peran organisme dalam rantai makanan
32
PG
Disajikan gambar jarring-jaring makanan, peserta didik dapat menentukan peran organisme yang sesuai
33
PG
Disajikan gambar piramida makanan, peserta didik dapat menentukan tingkat tropik tertentu
34
PG
Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik dapat menentukan rantai makanan  penyusunnya
3
Uraian
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan peristiwa yang terjadi pada interaksi dua organisme
4
Uraian
Peserta didik dapat menentukan  definisi pencemaran
35
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan zat sebagai polutan
36
PG
Disajikan gambar pencemaran air, peserta didik dapat menentukan cara menguranginya 
37
PG
Peserta didik dapat menentukan cara pengelolaan limbah yang tepat
38
PG
Disajikan gambar pencemaran udara, peserta didik dapat menentukan cara menguranginya
39
PG
Peserta didik dapat menentukan tujuan bioremidiasi
40
PG
Peserta didik dapat menentukan pencegahan efek dari jenis limbah tertentu
41
PG
Peserta didik dapat menentukan mikroorganisme dan penyakit akibat pencemaran air
42
PG
Peserta didik dapat menentukan jenis penyakit dengan cara penularan tertentu
43
PG
Disajikan data, peserta didik dapat menentukan cara pengolahan excreta
44
PG
Peserta didik dapat menentukana cara pemanfaatan hutan yang baik
45
PG
Peserta didik dapat menentukan penenganan limbah dengan prinsip ekologi
5
Uraian